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Au coeur des Rocheuses - Épisode 3 - Le temps presse
2005
47 min
Leaving soon
Troisième épisode de la série Au coeur des Rocheuses. En ski, à cheval, en motoneige ou en héliski, les montagnes sont prises d'assaut par les sportifs et randonneurs de tout acabit. Mais qu'en est-il de l'avenir de cette région exploitée par le tourisme? Durée : 46 min 49 s
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Troisième épisode de la série Au coeur des Rocheuses. En ski, à cheval, en motoneige ou en héliski, les montagnes sont prises d'assaut par les sportifs et randonneurs de tout acabit. Mais qu'en est-il de l'avenir de cette région exploitée par le tourisme?
Durée : 46 min 49 s
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directionGuy Clarkson
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producerGuy ClarksonBonnie Thompson
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executive producerMichael KotGraydon McCrea
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cameraGuy ClarksonRené J. CollinsGlen CrawfordBob LandisPatrick MorrowDouglas MunroArt RahamRoger VernonA.J. Vesak
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editingPaul Mortimer
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musicBruce Leitl
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NoneGuy ClarksonP.J. ReeceMargot McMasterJudy ClarksonBrent StanleySarah WoolseyBlake ClarksonCarter ClarksonRodger DebeyerJeret HoltWarren LangfordBrad MalinichLuna BiscottiRebel StarrBob BachelorLance CopperKen GrayCathy MooreAlex HollidayKim HyllestadClay WilsonWayne SawchukLouise OveryPierre LandryGaspard Gaudreau
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production coordinationBonnie Hamilton
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location soundMargot McMasterLarry MacDonaldMike MyrdenIgal Petel
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stage handChris Wiseman
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advisorDouglas ChadwickWayne ChoquetteMike DemuthTed HartKim HeinemeyerHarvey LockeBrian LuckmanMarty MagneDan McCarthyBrian PattonStephen PyneBrian ReevesRobert SandfordDavid SchindlerDouglas SmithHenry, Jr. Vaux
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transcriptsJudy ClarksonBridget Toms
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bookkeeperDiane ColebankWendy Dobson
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online editingDenis Pilon
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legal counselLinda Callaghan
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animationRichard Hertle
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photographsScott RowedPatrick MorrowRodger DebeyerMark Klassen
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researchBonnie HamiltonRobert SandfordHolly QuanJon Whelan
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post-production directorPierre Ferlatte
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sound editing supervisionPatrick ButlerAndré Gagnon
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sound editingBennett SubaCory Gray
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sound mixerPatrick ButlerCory GrayLuc Léger
Ages 12 to 17
School subjects
Prepare students to explain these terms after viewing: industrial tourism, land trust, zoning, watershed, habitat, extensive/intensive land use, buffer zone. Questions: What were the objectives of residential schools? Do humans and animals have a RIGHT to pure water? Is helicopter skiing “better” than snowmobiling? Activity: Students role-play stakeholders in a mock community meeting where opposing sides of a land-use issue are presented.